家里面自主的學習，并且把業余的假期調整好，從而在集中面授的時候安排好時間去學校上課。

業余：安排夜晚或雙休日上課。因為有大量考生都是社會的在職人員，有各自的生活，在這同時大家都希望上課和上班兩不誤，成人高考授課都是切身的站在考生的角度上來進行安排的，所以在你下班的時候就可以去學習，或者利用周六、周日的時間進行上課。

自考本科有什么要求

報考自考本科需要符合以下要求:

(1)凡是中華人民共和國公民，包括港澳臺同胞，不受性別、年齡、學歷、種族、民族、居住地、身體健康狀況等條件限制,均可報考自考本科。

(2)報考自考本科考生需在畢業前交驗國家承認的專科學歷證書，否則無法申領自考本科畢業證。

(3)跨專業報考的考生,需要根據專業的不同需要加試相應的課程。

所以,想要報考自考本科但還未持有專科文憑的考生，可以選擇自考專科和自考本科同時報考，有利于在短時間內同時拿到兩個學歷層次的畢業證書。同時報考兩個層次的考試，可能就會有考生因為備考課程太多而吃不消。

自學考試有哪些專業

自考大專有行政管理、人力資源管理、會計學、工商企業管理、學前教育、金融管理、漢語言文學等專業，自考專業基本上涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文史學、理工學、農學、醫學、管理學、藝術學等類別，可以選擇的專業非常廣泛。

擴展資料：

專升本類型

1、統招專升本

統招專升本考上后需要再讀2年本科(全日制學習)，屬于國家普通高等教育，已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收統招專升本，各省統招專升本招收比例嚴格控制在當年應屆專科畢業生5%內，并納入高校當年招生計劃，不再收取8000元贊助費，實行和普通本科生平價費用。

2、自考專升本

自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業不受限制，文憑認可率相比后2者認可度要高，所以很受學生歡迎。

3、成考專升本

成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為專科階段和專升本階段，每年一次報考機會。

4、網絡教育專升本

網絡教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。

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2022年華中科技大學自考學士學位申請材料有哪些？華中科技大學繼續教育？

很多小伙伴問，關于2022年華中科技大學自考學士學位申請材料有哪些？華中科技大學繼續教育的相關問題，今天本站編輯就給大家整理了關于2022年華中科技大學自考學士學位申請材料有哪些？華中科技大學繼續教育全部問題，希望對你有幫助！

2022年華中科技大學自考學士學位申請材料有哪些？同學你好，根據華中科技大學自考相關消息，2022年華中科技大學自考學士學位申請材料已公布：2022年華中科技大學自考學士學位申請材料：1.本科畢業證復印件一份。2.身份證復印件一份。3.湖北省成人高等教育本科生申請學士學位外語考試成績合格的證書編號和通過時間。4.正面藍底1寸紙質彩照兩張（與畢業證照同底）；用身份證號命名的電子照片，照片大小在10K以內，圖像尺寸為210×150，文件后綴為jpg。5.《湖北省成人高等教育本科畢業生學士學位申請與審批表》6.《華中科技大學繼續教育學院本科畢業生申請學士學位信息表》總之，以上就是關于2022年華中科技大學自考學士學位申請材料的相關內容，滿足條件的考生可以申請。

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沒學歷要怎么提升學歷？

目前學歷提升的方式有四種：自考、成考、網絡教育、國家開放大學。

1、自學考試

成人高考：1、學習形式：成人高考學習模式分為三種：業余，函授和脫產。業余是指利用平時晚上和周末的時間學習的這樣一種模式;函授是指通過郵寄資料，考試前集中面授的這樣一種模式;脫產即脫離工作崗位全日制學習的模式，目前這種模式已逐步取消。

2、考試形式：以紙考為主，主要分為入學考試和期末考試。入學考試即全國統一的成人高考考試，達到一定分數線才能被學校錄取，正常就讀，有一定難度。

3、畢業：學制2.5年，修滿學分即可畢業，錄取后可查詢學籍信息。但是因為成人高考每年只有一次考試機會，從報名到畢業基本上至少需要花3年左右的時間，時間相對比較長，而且平時還有面授，對于在職人員來說多有不便。

開放教育即指國家開放大學，以前全稱叫中央廣播電視大學，簡稱電大。

學習形式：學習形式與網絡教育類似，以網上學習為主，部分分校也會舉行集中面授學習。

考試形式：機考紙考相結合，沒有入學測試，主要是網上作業和期末考試，既有機考也有紙考，難度不大。

畢業：最短學制2.5年，被錄取后即可在學信網查詢到學籍信息

自學考試

顧名思義就是自己買書，自己學習，自己參加考試的這樣一種模式。

1、學習形式：自己買書學習，也可報一些培訓班，但是能不能考過還得靠自己，自考難度還是比較大的。

2、考試形式：全國統考，紙質版考試，必須本人參與，并且監考很嚴格。有長線自考和短線自考之分，短線自考即小自考，可以辦理部分公共課免考，考試科目相對少一些。

畢業：考完所有科目即可申請畢業，沒有學籍，沒有學制，一般一個專業都有十幾科需要考試。

網絡教育：就是通過登錄學校網站，進行在線學習的這樣一種模式，不可與老師互動。

1、學習形式：網上學習，以華中科技大學網絡教育為例，登錄華中科技大學遠程與繼續教育學院官網，點擊視頻學習

2、考試形式：分為入學測試，平時作業和期末考試，機考和紙考相結合，2018年開始已經有學校開始實行全部機考模式，取消紙考，比如華中科技大學網絡教育從2018年春季批次開始實行全面機考模式，學員只需要有電腦，登錄系統人臉識別即可開始考試，更方便了外地學員的報考。

3、畢業：學制最短2.5年，最長6.5年，修滿學分即可畢業，被錄取后即可在學信網查詢到學籍信息。

華南理工大學網絡繼續教育學院怎么樣？Ⅰ 華南理工大學繼續教育學院.怎么樣

繼續教育學院一般包含成人高考和遠程網教，是國家承認的教育形式，學歷也是認可的，部分學校有這樣的資質，各個學校含金量整體相差無多，可以重點考慮專業是否合適，是在職人士提升自己的好途徑。

Ⅱ 華南理工大學繼續教育學院畢業之后有什么證書 國家承認嗎

大專或本科畢業證書，參加成人高考經錄取后入學的才有效，國家承認學歷。是業余性質的。不允許開設全日制、脫產形式的，否則視為違規。如需報考華工、廣大成人高考專本科，可以看我空間聯系方式與我詳聊。看我校網站有詳細招生信息。歡迎報考。（必須是廣州考生）

Ⅲ 華南理工大學繼續教育學院

你想問什么啊？ 我也想報這個學校呢。在廣州授課，分為3種授課方式，全日制 走讀 業余

Ⅳ 華南理工大學繼續教育學院

只要是繼續教育學院。。就是所謂的成人高等教育。。也就是成人高考。

說實話。- -沒有什么意義。。這種文憑是比自考都還要低一個檔次的。。。。。。像這樣的繼續教育學院。。從哪個學校上都沒有意義。。都是一個樣的。。只要不是正規統招報考進去的學生。。。

根本不能算實際意義上的他們學校的學生。而且一般這樣的學生都還會受到很多不合理的待遇。。因為不是真正意義上受國家保護的大學生。。。

Ⅳ 華南理工大學繼續教育學院好嗎

表示去過再繼續教育教學樓，確實是在華工里面的不過比較偏僻是真的

而且看上去也比較像是租了華工的地方來辦教學

我報名的時候并沒有說要交1000多報名費，不過我報的是國際班，

我這個是拿不到華工畢業證的，是在華工讀一年然后后幾年再國外讀

就填了張報名表然后等了幾個月打電話來錄取了，然后寄了錄取通知書和學費單

Ⅵ 華南理工大學繼續教育學院

華南理工大學繼續教育學院隸屬于華南理工大學，位于廣州市天河區風景秀麗的華南理工大學北校區校園，是承擔華南理工大學成人高等教育、現代遠程教育、高等教育自學考試、非學歷繼續教育管理和教學工作的單位，是華南理工大學成人高等教育教學指導委員會、華南理工大學非學歷繼續教育辦學管理委員會和華南理工大學自學考試委員會的日常辦事機構。

華南理工大學成人高等教育起步較早。1956年經國家教育部批準，開辦函授教育及夜大教育，1987年12月經國家教委批準成立成人教育學院（2001年更名為繼續教育學院），1999年成立公開學院，2000年成立網絡教育學院，2008年1月繼續教育學院、網絡教育學院和公開學院合署組成新繼續教育學院。經過多年的實踐和探索，華南理工大學繼續教育形成了完善、高效的教學管理與質量保障體系，靈活多樣的聯合辦學新模式，充滿活力的獨特辦學團隊和集成人高等教育、現代遠程教育、高等教育自學考試和非學歷繼續教育于一體的立體化繼續教育體系，逐步構建了適應社會變革、結合現代技術、獨具華工特色的終身教育體系。

華南理工大學成人高等教育主動適應國家和地方經濟建設和社會發展需求，現已開設12大類80余個特色優勢專業，分高中起點達專科、專科起點達本科兩個層次，在校生規模達到14000余人。成人高等教育不斷轉變教育觀念，深化教學改革，嚴抓教學質量，以培養具有競爭意識、創造精神和實踐能力的高素質、應用型人才為目標，為國家尤其是廣東經濟建設和社會發展提供了堅強可靠的人才保障和知識支撐，被譽為“工程師的搖籃”、“知識與技術創新的基地”和“南方工科大學的一面旗幟”。

2000年教育部批準華南理工大學為首批全面實施現代遠程教育試點的重點高校之一。華南理工大學網絡教育學院自設立以來，一直不懈追求質量、規模、品牌、效益協調發展，成功地運行“聯合共建”辦學模式，充分利用社會資源共建網絡教育；以資源建設為龍頭，重視課程資源建設；以項目立項吸引優秀教師加入網絡教育；以“融入發展促發展”為理念，與行業企業合作辦學，已經發展成為在校生規模超萬人的“網絡大學”。《華南理工大學現代遠程教育試點工程的探索與實踐》獲第五屆廣東省高等教育省級教學成果一等