發重要。總的來說，社群經濟的發展，改變了產營銷體系的各個環節，證明了以用戶為中心的商業模式的重要性。在這個到處都倡導用戶體驗的時代，打造社群經濟，無疑是通往極致體驗的便捷之路。

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經濟條件與新聞傳播方式的關系

新聞學與傳播學的聯系與區別傳播學是一門以“人類傳播”或“社會傳播”為研究對象的學科

①而社會傳播包括了大眾傳播、組織傳播、人際傳播等類型

新聞學是研究新聞信息和新聞事業的特點和規律、新聞與社會生活的關系和作用的科學

②它包括了理論新聞學、實用新聞學、歷史新聞學以及邊緣性新聞學等

傳播學產生于美國，比較科學的說法應為在20世紀40年代形成獨立的學科；而美國的新聞學早在19世紀末就已完善

傳播學在20世紀中葉形成新的學科，正是適應了人類經濟、政治、文化、科技發展的需要

以電子技術為標志的第三次信息革命，加快并擴大了信息傳播的速度與范圍

政治學、社會學、心理學、社會心理學、經濟學、語言學、新聞學以及數學等學科的學者們，從各自學科出發，研究信息傳播的規律與傳播效果，而新興的信息論、控制論和系統論又為傳播研究提供了理論與方法

正是上述多種學科的交*與發展，導致了傳播學的建立

③可以說，上述這些學科都是傳播學產生的背景學科，新聞學是其中重要的背景學科

而傳播學的建立與發展，又反過來推動其它學科、包括新聞學的發展

例如在新聞學的教學與科研方面，增加了傳播學（特別是大眾傳播學）的課程與傳播效果、受眾調查等研究課題，并引進了傳播學的定量分析以及定量與定性相結合的研究方法

傳播學與新聞學都是獨立的學科，它們研究的對象、重點和研究方法有所不同，提供的理論和知識也不同，相互不可替代，但不是相互排斥的，而是可以相互交融與滲透的

在1996年5月上旬，《新聞大學》編輯部曾邀請復旦新聞學院部分師生與上海外國語大學新聞系教師，就“新聞學與傳播學的關系”進行了討論

李良榮教授認為：新聞學理論對傳播學理論的構成，起了重大作用，而一旦構成，傳播學與新聞學產生了巨大的區別：④1

二者的研究領域不同

新聞學只研究新聞媒介

報紙的四大塊——新聞、評論、廣告、副刊，它主要研究前二塊

廣告研究近幾年才起步，副刊只略微涉及；至于電視，只研究其新聞部分，60%以上的娛樂節目不屬于新聞學的研究范疇；廣播亦然

而大眾傳播學對6大媒介的全部內容都研究，領域要開闊得多；2

二者的研究側重點不同

新聞學主要研究新聞媒介內部的規律，而傳播學研究媒介與社會的互動關系，大眾傳播對社會的影響，即效果研究，這部分約占70%；3

二者的研究方法不同

新聞學以邏輯推理為主，以某個理論為依據，推導出很多理論，屬于直觀式研究

至于大眾傳播學，我們對批判學派介紹很多，因為我們的思路、方法與之十分相似，而且它揭露了資本主義國家的很多問題、陰暗面

但不能因而誤以為批判學派占有主導地位

西方大眾傳播學研究的主流是實證學派，無論是數量還是影響，都遠遠超過批判學派

4

二者的學科背景不同

大眾傳播學的理論范式很多，涉及的學科廣泛，如政治學、經濟學、文化學等，流派繁多，觀點龐雜

可以說哲學有多少流派，大眾傳播學就有多少流派

相對而言，新聞學的學科背景比較單一

這是不利于它發展的一個因素

在那次研討會上，與會學者形成了共識：新聞學與傳播學之間的關系，既不是互不相干，也不是相互替代，而是相互滲透，共同發展

大眾傳播可以說是一種社會性行為，它由來已久，它的出現及繁榮無疑讓人類的現實生活更加豐富、便捷

尤其是科技的迅猛發展，網絡的勃興，各種媒體的整合給受傳者以前所未有的交流空間

通過各種各樣的傳媒，人們接觸到許許多多原本不可能接觸或者需要很大代價才能接觸到的物或人，建立了廣闊的信息網人際網

以下是大眾傳播的積極功能的表述

1、大眾傳播具有強化信息互通功能

在知識經濟時代，人們徹底拋棄了信息的傳播過程只是單向地由傳播媒介向受眾傳輸的觀念，信息傳播過程是傳播者與受眾之間信息互通和信息共享的過程

高科技的發展，使得受眾比以往任何時候都要容易地參與到傳播媒介中來，受眾與傳播者之間的地位趨于更加平等

傳播媒介一方面需要千方百針地采制各種信息去滿足受眾的需求，另一方面，受眾在共享信息的同時，往往可以更便利地參與信息的傳播

傳播媒介與受眾之間相互影響、相互作用、共同完成信息的傳播、交流、互通的過程

2、大眾傳播具有生產力功能

對這一功能的新認識，是知識經濟時代生產力要素發生變化的必然結果

根據馬克思關于生產力是一個系統的基本思想，結合當代科技所提供的資料，按現代生產力結構的劃分，生產力可分為物質生產力和精神生產力，它們都屬于直接生產力的范疇

傳播媒介的發展都是與科學技術的進步緊密相關的，幾次傳播革命的突破都是與科學技術的飛躍聯系在一起

新聞傳播界的從業人員必須具備相當高的知識水平，才能從事現代傳播業

在生產方面，傳播媒介運用了高技術生產，保證生產快速、高效進行，而且生產的多是精神產品

在生產過程中，知識既是重要的生產工具，又是生產過程的結果

傳播媒介在知識經濟時代成為信息的生產和傳播的重要部門，信息社會的發展愈加需要傳媒業，傳播媒介成為現代生產力系統不可缺少的重要組成部分

3、大眾傳播具有積極引導輿論的功能

從理論的認識和歷史的教訓中可以看出，傳播媒介反映和引導輿論，并且只有從正確的立場出發，對事物的發展作深刻的把握，通過多種多樣的方式，選擇適應的時機，才能成為提供公眾表達意見的正確途徑，從而實現引導輿論的功能

在積極引導輿論中實現傳播媒介的政治功能，這是順理成章的必然

傳播媒介總是代表一定社會群體利益，代表一定的政治立場，通過收集各方面的情況和意見，選擇有利于傳播自己政治觀點、思想的意見，形成比較完整的體現自己思想的輿論，通過傳播媒介的廣泛傳播，控制和引導輿論向有利于自己利益的方面發展

4、大眾傳播實現著社會整合作用的功能

傳播媒介在社會生活中發揮組織、協調、溝通和監督作用中實現社會整合功能

傳播媒介可以廣泛傳播社會成員必須遵守的秩序，道德規范，使社會成員明確自己的權益、責任和義務，在共同遵循社會秩序的過程，協調社會各種力量，使社會有序地發展

對那些違反社會秩序甚至越軌犯法的行為，進行強有力的監督，形成一種輿論的威懾力，營造全社會協調發展的良好氛圍

5、大眾傳播具有廣泛傳播科學文化知識的功能

知識成為決定社會發展主導力量，知識成為人們終生的渴求，傳播媒介對科學文化知識的傳播，無論在廣度和深度都在提升到一個新的層面

傳播媒介是重要的知識載體，它對傳播科學文化知識，具有不可替代的獨特作用

傳播媒介對社會生活的敏感，它可以迅速地反映最新科學文化知識，讓受眾了解科學技術發展的最新動態，使公眾接受科學知識的普及教育，提高人們的科學文化水平

在傳播科學文化知識的同時，傳播媒介還傳播弘揚不斷創新不斷進取的科學精神

6、大眾傳播具有專業解釋功能

傳播媒介在知識經濟時代面臨不同需求的受眾，傳播對象會進一步細化，大眾傳播趨于"窄播"，傳播媒介的專業化、能有針對性地滿足不斷分化的受眾群的需求

傳播媒介的專業解釋功能，有利于樹立傳媒的權威性

獨家新聞和深度報道是樹立傳媒聲譽的重要方式

一家傳媒能經常刊播獨樹一幟，發映社會真實態勢的深度報道，受眾從中能受到極大的啟發，甚至影響一個地區、國家的方針政策，這些專業解釋性報道無疑成為樹立傳媒權威性的重要法碼

傳播媒介加強專業解釋功能也利于自身競爭的實力，在競爭中占據盡可能大的份額

7、大眾傳播提供休閑娛樂功能

社會生產力的發展，大大提高了人們的物質水平和文化水平，人們有的時間享受娛樂活動

現代傳播媒介既向受眾提供了娛樂節目，同時也為