武漢華夏理工學院是公辦院校還是民辦院校？

武漢華夏理工學院是民辦院校。

學院簡介

武漢華夏理工學院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是經中華人民共和國教育部批準、由教育部直屬高校武漢理工大學與武漢人福高科技產業股份有限公司合作舉辦、具有獨立法人資格的普通高等學校——武漢理工大學華夏學院，是湖北省轉型發展試點單位，全國應用技術大學聯盟成員。

截至2020年12月，學校有月光谷校區、梧桐湖校區，總占地面積1550畝；普通全日制在校生近1.3萬人。

學校堅持“育人為本,質量至上”的辦學宗旨和“質量求生存、管理求規范、特色求優勢、創新求發展”的辦學理念,著力培養有較扎實的基礎理論、較強的專業知識和實踐能力、有健康的心理素質和創新創業精神的應用型人才。

該校的人才培養基于應用型人才培養的目標來因材施教，按照既有統一要求又彰顯個性，既能保證質量又各具特色的思路，實施了通識教育模塊，專業教育模塊，實踐教學模塊，創新創業模塊，職業技能模塊，綜合教育模塊的人才支持培養體系，將通識教育理念貫穿于學生培養的全過程，大力培養學生健全人格，全面提升學生綜合素質。

學校堅持市場化、職業化、國際化的辦學方向,對標國際名校,探索民辦高校精準定位、特色發展的道路,全方位提升學校競爭力,為建設一流民辦大學﹑一流應用型本科不懈努力,矢志成為具有華夏特色、國內頂尖、國際一流的百年名校。

學校堅持立德樹人,切實落實人才培養根本任務,結合學生特點和應用型培養目標進行因材施教,按照“既有統一要求,又彰顯個性;既能保證質量,又各具特色”的思路,創新多樣化人才培養模式,實施“六模塊”(理論教學模塊、集中實踐教學模塊、個性發展模塊、素質拓展與創新教育模塊、職業技能教育模塊和綜合教育模塊)人才知識體系。

歷史沿革

學校創辦于2003年12月，原名武漢理工大學華夏學院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。

學院專業

截至2020年12月，學校設有11個二級學院，共有38個本科專業，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學、教育學、醫學等7大學科門類。

師資力量

截至2020年12月，學校擁有專任教師660余人，副高及以上專業技術職務約占專任教師總數的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數的55%。

學科建設

截至2020年12月，學校擁有省級重點培育學科1個。

教學建設

截至2020年12月，學校擁有國家級社會實踐一流課程1個，湖北省一流本科專業建設點6個，湖北省重點培育本科專業2個，湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計劃”項目2個，湖北省普通本科高校專業綜合改革試點項目3個，湖北省戰略性新興（支柱）產業項目1個。

合作交流

截至2020年12月，學校與武漢理工大學、湖北中醫藥大學等多所高校開展研究生聯合培養，與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區的學校進行友好交流與合作，聘請專家學者任教或講學，選派優秀學生、骨干教師、管理干部出國（境）訪問或深造。

學術科研

截至2020年12月，學校建立了26個產學研名師工作室；與當代夢工場共建武漢華夏理工學院產學研實踐基地。

2019年，學校獲批省級以上各類教科研項目41項；專利申請11項，其中發明專利5項；專利授權27項，其中發明專利2項；軟件著作權授權12項。出版著作24本；教師發表論文204篇，其中SCI收錄1篇，EI收錄12篇，核心期刊22篇，CPCI檢索9篇。2019年簽訂橫向合同46項。

文化傳統

校標：校標外圍為中英文對照的學校校名。

吉祥物“華仔”、“夏寶”以擬人化的卡通造型設計制作而成，鯉魚男寶－華仔，以綠色為主，與武漢華夏理工學院的校徽顏色相呼應，象征希望、生機、成長和青春，用紅色作為點綴，彰顯出學生的活力和輕快；鯉魚女寶－夏寶，主要以紅色為主，它代表熱情、吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志，表現出女生堅強與活力的一面。整體動作有魚躍龍門之勢，富有激情和活力。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，吉祥物“華仔”、“夏寶”喻意武漢華夏理工學院廣大學子將在學校自由學習、獨立思考的環境里找到適合自己的人生目標，健康成長成材。

精神文化

“立德”語出《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”據唐朝經學家孔穎達解釋，立德、立功、立言是人生道德及事業之“三不朽”而世代相傳。“三不朽”實質是做事先做人，做人首在修身立德，次在言行，又次在事業成就。立德是為學、做人的前提與基礎。

“樂學”語出《論語》之“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”意即以學為樂，好學不倦，意在強調經苦學之必然王國后，升華至自由王國的樂學境界，亦即“樂在其中”的治學狀態。

“篤行”語出《中庸》之“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”是說廣博地學習，仔細地找問題，審慎地思考問題，明晰地辨別問題，堅定不移用于行事立身。《禮記·儒行》也有“博學而不窮，篤行而不倦”。即應廣博地學習，篤實地踐行。“篤”有忠貞不渝，腳踏實地，一心一意，堅持不懈之意。篤行是為學的最高階段，既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。

“日新”之義最早出自《尚書》，《周易》亦云“日新之謂盛德，生生之謂易”，后《禮記·大學》引用《尚書》之意明確指出“茍日新，日日新，又日新。”是商湯洗臉盆刻寫之警策文字，以洗臉比喻積德之天天悔過自新，積學之日日創新。與毛澤東“好好學習天天向上”、梁啟超“不惜以今日之我反對昨日之我”，皆言品德修煉、學問積累、人生境界日日更新、日日升華。也意在開拓、創新、不斷進取。

館藏資源

截至2020年9月底，圖書館紙質藏書約132.216萬冊，生均圖書103冊；紙質中外文期刊報紙474種；在線電子圖書約122萬余冊，在線電子期刊1.5萬余冊；擁有知網、超星數字圖書館、新東方多媒體學習庫、百度文庫、起點考試網、考研網等數據庫18個。

特色專業及學科

湖北省一流本科專業建設點：材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達設計、計算機科學與技術、國際經濟與貿易。

湖北省重點培育本科專業：機械設計制造及自動化、車輛工程。

湖北省普通本科高校專業綜合改革試點項目：材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務。

省級重點培育學科：信息與通信工程。

公辦大學：通常是國家部委或地方政府舉辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度比較高，有中央財政或地方財政經費支持，學費通常較便宜。

民辦大學：通常是社會企業、社會團體、個人等舉辦的大學，沒有中央財政和地方財政經費支持，需要自籌資金辦學，學費一般比較貴。

公辦學校和民辦學校的區別

公辦學校和民辦學校的區別主要有性質不同、資金來源不同、舉辦者不同，具體如下：

一、性質不同

1、民辦學校：民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校的本科專科學歷是受國家認可的，學信網可查。

公辦大學：是國家或地方政府創辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度較高。

二、資金來源不同

1、民辦學校：資金來源，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業資金的混合。同時，非財政性經費并不排除國有資產的注入。

2、公辦學校：政府財政撥款。

三、舉辦者不同

1、民辦學校：民辦學校的舉辦者主要有公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。

2、公辦學校：國家政府部門。

湖北經濟學院會計專業代碼？

湖北經濟學院的院校代碼問題

你是哪的啊？每個省的代碼都不同，湖北招生書上的代碼4430，你要以學校發的招生書上的代號為準！

湖北經濟學院專科的專業代碼

湖北經濟學院成人高考報名代碼：526

專科專業代碼:經濟管理5108 工商管理5103 會計5105 法學5102

本科專業代碼:工商管理1401 會計1404 法學1501

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湖北經濟學院職業技術學院，學校代碼4431

01金融管理與實務

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湖北師范學院4650

64會計

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湖北經濟學院在湖北各個專業的代碼

到時候會有專門填報志愿的書下來，你找一下就可以了 里面很詳細的 或者你登陸招生信息港也可以~

湖北經濟學院院校代號多少

湖北經濟學院院校代號：11600

湖北經濟學院以經濟學、管理學為主干，法學、文學、理學、工學、藝術學等相關學科協調發展的學科專業體系日益完善。目前，建有現代服務業省級優勢特色學科群，擁有應用經濟學、工商管理、統計學、法學4個省級重點學科，設有“楚天學者”計劃設崗學科16個。

學校開展會計專業碩士研究生教育，開設本科專業57個，其中國家級特色專業3個、國家級和省級綜合改革試點專業9個，國家級實驗教學示范中心1個，金融、會計、財稅、法律、物流、旅游等學科專業比較優勢明顯。

湖北經濟學院法商學院2012會計專業代碼是多少

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