小學生能開買粉絲買粉絲玩轉＂自媒體＂？

人家早就開了買粉絲買粉絲，寫起了小說，聊上了三國，還創建了“專業”的編輯部，在“圈”內混得更是小有名氣。

他們的世界充滿了天馬行空、腦洞大開，通過文字將那些看似毫無關聯的意象混搭在一起，竟然毫無違和感。文字產生的共鳴，反而讓他們在朋友圈內開啟了精神層面的交友之旅。

腦洞大開的靈感來源于生活

“世界天翻地覆，一片黑暗，她渾身酸軟……她不是要死了，而是要醒來見到這個世界了。她努力地睜眼，但沒成功，再動一下四肢，體內的14個電子開始運轉了，一圈一圈，唰唰唰——硅元素將誕生。這感覺，就像剛做完手術，嗓子干裂，想咳嗽又咳不出來……”

小說《那些年》中對于“硅”出生的描寫，其實來源于作者萱萱的一次手術。三年級時，萱萱因肺炎住院，為了將肺中的痰全部吸出，手術動用了全麻。從麻藥中蘇醒過來時的感受，讓她記憶深刻。她想，元素經過裂變獲得新生，也一定跟自己一樣也經歷了一個痛苦的過程。

《那些年》是萱萱嘗試寫的第一部化學小說，她將所有的元素都賦予了人的形象和感情，將人與人之間可能發生的友情、愛情故事都搬到了元素身上。萱萱就將自己稱為“鈉”，因為她的學號是11號，跟鈉的原子質子數相同。她還特意在《奇跡暖暖》游戲中為鈉設計了形象——金發活潑陽光的少女，“性格、外貌都是根據化學元素的性質決定的，因為鈉是堿金屬，比較活躍，而焰色反應為黃色。每個人物的設定都有我自己的理念”。

在萱萱看來，“元素就是群星之子”，元素之間的反應跟學校里同學之間的關系一樣。跟不同的人在一起就會發生不一樣的故事，就像元素之間也都有不同的反應一樣，可以根據他們的反應，寫出他們那個世界的故事。 腦洞大爆炸的萱萱還讓化學元素與金庸里的江湖女俠進行了一場邂逅，進行人物的一一對比。因為她“開坑”太多，也被同學們尊為“坑王”。

雖然萱萱剛剛讀完小學六年級，但對于化學，她有著獨特的理解和謎一樣的熱愛。為了做好買粉絲“陽光下的NaOH”，她翻看書籍、檢索資料、關注了很多化學買粉絲，還特意跟做過買粉絲的父親討教制作技巧。

萱萱隔壁班的莫惋兮（筆名）更是組隊“開坑”，創建了小編輯部，運營“桐雅”買粉絲。“麻雀雖小，五臟俱全”，主編莫惋兮介紹，她的團隊有主編、副主編各1人，文編4人，美編3人，目前還在不斷擴充。她們每周都會在群中召開選題會，一般選擇比較貼近生活、有文學情趣的選題。文編們領走自己喜歡的選題，按時交稿，通過討論評選出優質稿件，美編進行深度加工后傳到買粉絲平臺上。

經過一年多的經營，買粉絲的供稿人也越來越多，很多筆友慕名發來私信，希望加入，團隊成員從本班級擴展到了其他班，甚至其他學校。對于吸納什么樣的作者，“桐雅”有著自己的原則，“寫作技巧不重要，最重要的是寫作熱情和時間，一個人對生活有熱情才會有感悟，一篇文章不僅需要文筆，還需要對于作品的思考。”莫惋兮說。

小學生學寫作文的買粉絲

1. 指導中學生學習方面的買粉絲買粉絲都有哪些

1、中學生學習法

功能介紹：在這個買粉絲上，你會經常收到一些實用的學習方法與經驗，輕松快樂學習。

2、中學生精雕細課

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3、中學生學習方法百師講堂

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4、中學生公開課

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5、中學生優秀語文作文

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6、中學生大課堂

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2. 怎樣教孩子學寫作文

有不少小學生認為寫作文難，覺得無話可說，無事可寫。如何讓小學生樂意寫作文，寫出好作文，提高寫作能力呢？我作了一下嘗試。

小學生喜歡海闊天空地說，我就以“說”為突破口，培養學生的寫作興趣。在作文教學時鼓勵學生大膽地說，想到哪兒就說到哪兒，順其自然，并讓他們比一比誰說得通順、連貫、形象、生動。也可以選擇適合小學生的語言，設計一些說話練習，要求學生仿寫。如可以用“有的……有的……”、“一邊……一邊……”、“先……然后……接著……最后……”、“是……還是……”等句式讓學生練習說話。久而久之，學生就能養成主動說話的習慣，提高語言表達能力。有了說的基礎，寫起來就非常容易，這樣小學生就把寫作文當做一件有興趣的事來做，也就能寫出有童趣的作文來。

如：有一位學生用“是……還是……”的句式說話，他說：“小鬧鐘是個準時的家伙，每天早晨它都準時叫我，我禁不住打它，它還是每天都來叫我。”小學生的內心世界自然流露，把它帶進寫作中來，作文就是一件很自然、很容易的事了。

3. 小學生是否有必要參加作文培訓

個人之見僅供參考

我的觀點是小學生沒必要參加作文培訓，原因如下：

第一、作文主要是通過閱讀量來提升，作文培訓短期內能提升學生的協作水平但是對于學生提升拔尖還是又一定瓶頸，如果學生處于較低水平或者你的目標是達標那可以參加作文培訓，如果想讓孩子拔尖，比如高考中考需要增大孩子的閱讀。（培訓都是使用同一的模板、統一的案例……）

第二、從長期利益的角度出發，閱讀對孩子的幫助更大，不僅僅表現在寫作上還表現在溝通、個人生活習慣上，理解問題解決問題都是不一樣的思路。

當然讀書是讀一些經典的好書！

4. 如何教小學的孩子寫作文

小學的學生建議學習寫記敘文，說明文和議論文的難度很高，散文就更高了，平時多讀一些高分的記敘文給學生聽，從細節上分析這樣寫的好處，分析清楚每個寫作手法，給孩子模仿的空間，并且，一個好的作文，題目很重要，教學生學會擬一個好的題目，對于優秀的6年級學生，可以嘗試學習寫寫說明文，從各種說明方法以及好處上進行講解，說明怎樣寫才能體現說明語言的準確性。

但說明文也就是練練，還是推薦記敘文，小學，初中的學生都推薦記敘文。因為說明文，議論文，散文是很難得高分的，教育學生們，想些滿分作文，很難，但是想寫高分作文是不難的，要多練習。

適合小學生聽的買粉絲聽書買粉絲

“書果星球”，專門給小學生講故事的一個買粉絲，并且還有各種適合年齡段的書推薦，可以看看

小學生喊男子“我是你爸”被扇，遇熊孩子你怎么做？

其實，我們生活中遇到的熊孩子也不少，很多時候雖然生氣但不能拿他們怎么辦。你如果計較吧，人家會說，你怎么那么小心眼，跟個孩子較勁；如果當沒事吧，自己會被氣個半死。

每個熊孩子背后都有一個熊家長，這話確實說得不錯。這個小學生無故對著別人喊“我是你爸”，家長和老師都覺得沒什么，說這是孩子學的網絡語言，那么孩子自然就覺得自己沒有錯，更不需要為此道歉。

打人的男子如果不較真，那么事情也就過去了，但他恰恰動手打了孩子，那么事情就又不一樣了，大家都會站在同情弱者的角度來看待。

這件事情，只能是各打五十大板了。大人為自己的行為承擔責任，那么孩子也應該為自己的行為道歉。男子要求孩子道歉這件事情本無可厚非，但應該在做出補償的時候提出來，如果事后再發帖或者貼出孩子的照片什么的恐怕又不妥了。

有人說，你不教育好自己的孩子，以后社會會幫你狠狠地教育。現在的家庭對待孩子都是捧在手里怕掉、含在嘴里怕化。批評的時候都要注意語氣輕重，還要照顧到孩子的情緒變化，以至于他們從小就沒有擔當和責任感，什么都是以自我為中心。

還有很多家長對于自己孩子在外面搗亂的行為不以為意，覺得孩子還小不懂事，別人都該讓著自己的孩子。真有人表達不滿了，他們反倒覺得你一個大人干嘛跟孩子過不去。

說到底，是家長的放縱和不作為導致的。我可以不跟孩子較勁，孩子小不懂事，那作為孩子的家長，難道也不懂事，不知道哪些是不對的不能做，做錯了事要自己承擔承擔后果嗎？

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